Como preparar a escola para receber uma criança atípica

Você já passou fevereiro inteiro apagando incêndio que dava para ter evitado em novembro?

Eu já. E o que eu aprendi é que quase tudo que dá certo na escola foi combinado antes de a aula começar.

Chegue no fim do ano anterior

O melhor momento para essa conversa é quando ninguém está no meio do caos. Novembro, dezembro. A escola está fechando o ano, tem tempo para pensar, e ainda dá para escolher a turma e a professora com calma.

Se você já está no meio do ano, tudo bem. Só faça agora o que faria em novembro.

O documento de uma página

Esse é o material que mais rende, e ele cabe numa folha. Não mande laudo de vinte páginas: ninguém lê laudo de vinte páginas.

Escreva assim:

• Quem ele é. Duas linhas do que ele gosta, para a professora conhecer a criança antes da condição.
• O que funciona. Frases práticas. “Avisar cinco minutos antes de mudar de atividade.” “Se ele travar, repetir a instrução com outra palavra em vez de repetir mais alto.”
• O que dispara. Barulho de sinal, fila comprida, mudança sem aviso, o que for.
• Como acalmar. O que já funciona em casa e na terapia.
• Sinal de alerta. O que significa procurar você na hora.
• Contatos. Você, o outro responsável, e a terapeuta que autoriza contato.

Entregue impresso e por e-mail. Peça que fique com a professora e com a coordenação.

Um adulto de referência

Pergunte quem, dentro da escola, é a pessoa que seu filho pode procurar num dia ruim. Pode ser a professora, a coordenadora, a auxiliar, qualquer adulto que ele goste.

Criança que sabe para quem correr entra em crise menos vezes.

Combine a comunicação antes de precisar dela

Sem combinado, a comunicação vira só notícia ruim: a escola te liga quando aconteceu alguma coisa. Aí toda ligação vira susto.

Proponha um formato leve: uma mensagem por semana, curta, com uma coisa que foi bem e uma coisa a melhorar. Cinco minutos da professora, e muda o clima do ano inteiro.

O que pedir e o que não pedir

Peça: rotina visível na parede, aviso antes das mudanças, instrução repetida de outro jeito, tempo a mais, lugar previsível, um canto quieto quando o barulho apertar.

Não peça, pelo menos não de saída: que a escola resolva o que é da terapia. A escola ensina. A regulação, a fala, a coordenação são trabalho da equipe clínica. Quando a gente mistura, a escola trava.

Prepare também as outras crianças

Isso quase nunca é feito e é o que mais muda o recreio. Uma conversa curta com a turma, no nível deles, com autorização da sua família e mediada pela escola, resolve mais bullying do que qualquer regra.

Criança não é cruel por natureza. Ela é curiosa, e sem informação a curiosidade vira apelido.

Sobre a professora

Ela provavelmente não recebeu formação para isso. Muitas não receberam mesmo.

Quando a conversa começa como fiscalização, ela se fecha. Quando começa com informação útil, ela vira sua maior aliada. Eu já vi os dois cenários, e a diferença estava quase sempre na primeira reunião.

Se a escola preferir começar com a equipe inteira numa sala, eu faço uma palestra para escolas e famílias.

E se você trabalha numa escola e chegou até aqui: o Método ACOLHE, que eu escrevi para escolas que recebem crianças atípicas, está na Bloom Brazil, a consultoria que eu abri com a Flávia Callafange.

Um beijo 😘

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Este texto é orientação parental e não substitui a avaliação da equipe que acompanha o seu filho, nem o plano educacional individualizado feito pela escola.